高校入試分析

整序作文

　対話文の文脈を読み取り，適切な語順で英文を完成させる整序問題です。正答率は（1）36.7％，（2）26.6％，（3）29.5％でした。並べかえる語句自体は難しいものではないので，多くの生徒は「語句の意味はわかるが，文構造（語順）や特定の語の結びつき（イディオム）が定着していなかった」と考えられます。
　単語をバラバラに配置するのではなく「意味のかたまり（チャンク）」をどう繋ぐかという構文把握能力を養うことが必要です。また，コミュニケーションの流れ（文脈）から形を予測する力も欠かせません。

〔出典〕2025年度・高知県公立高

　パズルのようにひとつひとつの単語を並べかえようとすると時間をロスしてしまうので，以下の手順を共通のルールとして生徒に指導することを提案します。

1．まずS＋Vを確認し，誰がどうするのかを固定させる
（例：I am ... / Ms.Harris gave ...）

2．「意味のかたまり（チャンク）」を作る
→decided to / a lot of homework など，相性の良い語句をセットにする

3．文末から逆算する
→今回の（3）の場合，文末に形容詞的用法の不定詞（to do）が来ることを見抜ければ，その直前には名詞（homework）が必要だと導き出せる。

問題提供：株式会社 英俊社

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