授業のワンポイント

合唱コンクール

■Target 16 の解説p.76

　ここでは，〈call やname ＋人やもの＋名詞〉を使った文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ My friends call me Hina.
　（私の友達は，私をヒナと呼びます。）

〔形式〕
・�@は〈主語＋動詞＋目的語＋補語（＝名詞）〉の文構造。
・この文構造の補語（名詞）は目的語が「何（どう）であるか」を説明し，目的語＝補語の関係（�@はme＝Hina の関係）にあります。
・この文構造を取る動詞には call（呼ぶ）や name（名前をつける）などがあります。
　I named the dog Pochi.
　（私はその犬をポチと名づけました。）

〔機能と意味〕
・〈call ＋ A（人やもの）＋ B〉で「A（人やもの）をBと呼ぶ」という意味を表します。目的語の名詞（A）を何と呼ぶのか説明する機能があります。
・�@の call me Hina は「私をヒナと呼ぶ」という意味になります。
・〈name ＋ A（人やもの）＋ B〉で「A（人やもの）をBと名づける」という意味を表します。目的語の名詞（A）を何と名づけるか説明する機能があります。

■Target 17 の解説p.78

　ここでは，〈call や name ＋人やもの＋名詞〉を使った文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ The news made me happy.
　（その知らせは，私を幸せにしました。）

〔形式〕
・�@は〈主語＋動詞＋目的語＋補語（＝形容詞）〉の文構造。補語に名詞がくる文構造はTarget 15 で既習です。
・�@は目的語が me で補語が happy であり，両者は me = happy の関係になっています。
・この文構造で用いられる動詞は make，get，paint，keep などがあります。

〔機能と意味〕
・〈make ＋人・もの＋形容詞〉は「（人・もの）を〜（の状態）にする」という意味を表し，人・ものをどのような状態にするのか説明する機能があります。make の主語には形容詞（の状態）の原因となるものがきます。
・�@は「その知らせは私を幸せにしました」という意味。
・疑問詞 what と〈make ＋人＋形容詞〉を用いて，感情の原因を尋ねることができます。
　　What made you so angry?
　（何があなたをそんなに怒らせたのですか。）
・〈get ＋人・もの＋形容詞〉は「（人・もの）を〜（の状態）にする」という意味を，〈paint ＋もの＋形容詞〉は「（もの）を〜色に塗る」という意味を，〈keep ＋人・もの＋形容詞〉は「（人・もの）を〜（の状態）にしておく」という意味を表します。
　　She got her hands warm.
　（彼女は手を温めました。）
　　They painted the wall blue.
　（彼らは壁を青く塗りました。）
　　I kept the door open.
　（私はドアを開けておきました。）

■Speaking 活動Enjoy Chatting（p.78）

　教師の思い出の写真を示し，生徒とやり取りをします。

【会話例】
T： Today, I have a picture.
　　Look at this.
　　Do you know who this is?
S1： Who is she?
T： This is me.
S2： Really? Wow!
T： Yes. When I was a junior high school student, I enjoyed basketball with teammates.
　　This is a picture that I practiced basketball with friends.
　　My friends called me Mina.
　　This is one of my favorite pictures and memories.

　次に，ペアで “What's one of your favorite childhood memories?” について話し合います。

【会話例】
T： Let's talk about “What's one of your favorite childhood memories?” with your partners.
S3： What's one of your favorite childhood memories?
S4： Well..., sports festival is a good memory.
S3： Why do you think so?
S4： Because we won. I was happy.
S3： Nice.
S4： How about you?
（全体でどんなことを話したかを共有する。）
T： What's one of your favorite childhood memories?
S4： Sports festival is a good memory.
T： Nice. I like that memory, too.
　　Why do you choose the memory?
S4： Because we won.
（同様にほかの生徒にも聞きながら，会話を広げていきます。）

■Target 18 の解説p.80

　ここでは，〈want / tell / ask ＋人＋ to ＋動詞の原形〉を使った文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ We wanted you to enjoy yourself.
　（私たちは，あなたに楽しんでほしかったです。）

�A You told me to have confidence in myself.
　（あなたは私に，自信を持つように言いました。）

〔形式〕
・�@と�Aは〈主語＋動詞＋目的語＋to 不定詞〉の文構造。目的語に人がくることが多くあります。
・この文構造では，目的語と to 不定詞に〈主語＋動詞〉の関係があります。
　�@は you enjoy yourself，�Aは I have confidence という関係になっています。
・この文構造で用いられる動詞には want，tell，ask などがあります。

〔機能と意味〕
・�@の〈want ＋人＋ to 不定詞〉は「人に〜してほしい」という意味を表し，「あなたに楽しんでほしかった」という意味になります。
・�Aの〈tell ＋人＋ to 不定詞〉は「人に〜するように言う，命じる」という意味を表し，「私に自信を持つように言った」という意味になります。
・〈ask ＋人＋ to 不定詞〉は「人に〜するように頼む」という意味を表します。
　　Kiri asked Hina to help her with her homework.
　　（キリはヒナに宿題を手伝ってくれるように頼みました。）

【Unit 6】
Kiri on the Stage
（教科書p.75〜81）

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