今知りたい授業のワンポイント
空気や水を通した生物のつながり
理科 6年生 2025/6/12
■関連する既習内容を振り返る
「［2］ヒトや動物の体」「［3］植物のつくりとはたらき」を振り返りましょう。
児童はそれぞれの単元で以下のことを学習しています。
［2］ヒトや動物の体
・動物は、呼吸によって空気中の酸素を取り入れ、二酸化炭素を出している。
・水分は小腸や大腸で吸収される。余分な水分は腎臓でろ過され、尿として排出される。
［3］植物のつくりとはたらき
・植物は、葉に日光が当たっているときは、空気中の二酸化炭素を取り入れ、酸素を出している。呼吸も常に行っている。
・根から取り入れた水は体全体に行き渡り、その後、おもに葉の気孔から水蒸気として出ていく（蒸散）。
植物と動物という大きな区分間の関係を、空気や水を介して整理していく。
★6月の植物栽培情報
ジャガイモは、葉が黄色くなり始めたころに収穫し、1〜2日間日陰で乾燥させて冷暗所で保管します。調理などの体験活動の素材として利用することもできます。
（ ）内は同じ植物を栽培している学年。地域や気候によって、時期が前後することがある。
わたしたちの地球（1）［4］生物どうしのつながり（教科書p.68〜85）
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