今知りたい授業のワンポイント

1日の気温の変化の調べ方とまとめ方

■天気の決め方

　週間天気予報などを利用して、1日中晴れの日、1日中曇りや雨になる日を、観察（気温の測定）を行う日として選びます。
　晴れと曇りの区別の基準を、観察する児童全員に、共通理解させておきましょう。

晴れ：雲量2以上8以下の状態
曇り：雲量9以上、上層の雲が中・下層より多く、雨や雪などの降水現象がない状態

　天気予報に興味のある児童は、「快晴」という用語を知っている場合がありますが、本観察では、「快晴（雲量が1以下）」と「晴れ（雲量が2〜8）」を合わせて「晴れ」とすることを伝えます。

■気温の調べ方のポイント

1．測定結果を整理できるように、測定日・測定時刻・気温・天気を記入できる表をつくります。
2．晴れの日と、曇りや雨の日に、昼間の気温を約1時間ごとにはかります。気温をはかったときの天気も合わせて記録します。
3．記録した気温の変化を、折れ線グラフに表します。

■折れ線グラフのかき方

1．横軸に時刻（変化させた量）をとります。
2．縦軸に気温（変化した量）をとります。
3．測定値を記入しやすいように、1目盛りの幅を決めます。
4．それぞれの気温に対応した気温を表す点を打ちます。
5．点を順に直線で結びます。

　表計算ソフトを使ってグラフ化することも考えられます。その場合、気温の変化の小さい雨や曇りの日のグラフの1目盛りの大きさが、晴れの日のグラフと同じになるよう注意しましょう。

★4月の植物栽培情報

　4年生では、1年間を通して栽培活動を行います。栽培する植物は、ヒョウタン以外にヘチマ、ツルレイシ（ニガウリ、ゴーヤ）が考えられます。
　土の表面が乾いてきたら水を与えるとよいですが、ヒョウタンは多湿に弱いため、排水のよいところで育てましょう。

［2］天気と1日の気温（教科書p.20〜27）

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