今知りたい授業のワンポイント

誕生日をたずね合おう

■導入のSmall Talk 例

　p.22〜23の行事の写真を見ながら、既習表現を使ったやり取りをします。

T： Open your textbook to pages 22 and 23.
　　What do you see?
S： 鯉のぼり。
T： Yes. Koinobori, carp streamers.
　　What else?
S： Christmas tree.
T： Yes. We can see a Christmas tree.
　　Do you know what country's flag this is?
S： Australia.
T： Right. This is December.
　　December is summer in Australia.
　　Now, let's listen to “Introduction.”

　「デジ教」の音声を流し、聞き取れた単語を手がかりにして月を推測させます。
T： What did you hear?
S： New Year's Day.
T： Yes, whose birthday is it?
S： Taiga.
T： That's right.
　　And what month?
S： 1月.
T： Yes. January.
　　His birthday is January 1st.

■誕生日をたずね合う

　p.25「Activity」では、ペアになって誕生日をたずね合い、その結果を教科書に記入します。

■指示するときのSmall Talk例は次のとおりです。
Look at page 25, “Activity 2.”
Make pairs and ask your partner, “When's your birthday?”
Write down the answer on your textbook.

■1人目について書き留めたら、次の相手を探すように指示しましょう。
Now let's make new pairs and ask your new partner.
その際、同じ相手になっていないか、注意して見ておきましょう。

■理解できていない児童には、QRの「＼Hints!／」から【英文Maker】を使わせてもよいでしょう。

■中間評価

■目標に照らして中間評価を入れ、良かった点や課題を共有し、後半の活動に生かしましょう。
　評価の基準は、おもに次の2点です。
・相手に伝わるように、誕生日をはっきり伝えられている。
・誕生日を聞いたら、繰り返して確認している。

■目的に沿って、誕生日を伝え合っている（伝え合おうとしている）か、確認しましょう。

【Unit 2】
My birthday is May 25th.
（教科書p.22〜27）

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