授業のワンポイント

地域の名所や文化などを伝え合う

■Target 22 の解説p.88

　ここでは，動名詞を使った文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ I like seeing musicals.
　（私はミュージカルを見ることが好きです。）

�A My hobby is seeing musicals.
　（私の趣味はミュージカルを見ることです。）

〔形式〕
・動名詞とは，動詞の原形に-ing が付いて名詞の働きをするものをいいます。
・�@は動名詞を用いた肯定文。文構造は「主語＋動詞＋目的語」で，目的語の位置に動名詞が置かれています。
・�Aも動名詞を用いた肯定文。文構造は「主語＋動詞（be 動詞）＋補語」で，補語の位置に動名詞が置かれています。
・-ing の付け方は現在分詞の場合と同じです。

〔機能と意味〕
・動名詞は「〜すること」という意味で名詞の働きをします。
・�@の動名詞は動詞の目的語になっています。「like ＋動詞の -ing 形（動名詞）」は「〜することが好きである」という意味になり，普段行っている好きなことを表します。
・�Aの動名詞は文の補語になっていて，主語の状態や特徴を説明する機能があります。
・動名詞は，他に文の主語や前置詞の目的語にもなります。
　Playing the guitar is difficult.
　（ギターを演奏することは難しいです。）
　My mother is good at singing songs.
　（私の母は歌を歌うのが上手です。）

■Target 23 の解説p.90

　ここでは，不定詞（名詞的用法）を使った文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ I want to be a professional football player.
　（私はプロのサッカー選手になりたいです。）

�A My dream is to play in the World Cup.
　（私の夢はワールドカップでプレーすることです。）

〔形式〕
・�@と�Aは to 不定詞を用いた文。
・to 不定詞は「to ＋動詞の原形」の形を取ります。
・�@は「主語＋動詞＋目的語」の文構造。動詞の目的語の位置に to 不定詞が置かれています。
・�Aは「主語＋動詞（be 動詞）＋ to 不定詞」の文構造。文の補語の位置に to 不定詞が置かれています。
・to 不定詞は動詞の性質を合わせ持っているために，補語や目的語を取ります。
　�@は補語が a professional football player の文。
　�Aの play は自動詞であり目的語はないものの，目的語を取る場合もあります。
　　My dream is to play soccer in the U.K.
　　（私の夢はイギリスでサッカーをすることです。）
・to 不定詞を用いた疑問詞で始まる疑問文と応答文の例
　　Where do you want to go?
　　（どこに行きたいですか。）
　　― I want to go to Italy.
　　（イタリアに行きたいです。）
　　What do you want to do there?
　　（そこで何をしたいですか。）
　　̶ I want to eat pizza.
　　（ピザを食べたいです。）

〔機能と意味〕
・to 不定詞は文中で名詞・副詞・形容詞の働きをします。
・この Unit では名詞の働きをする「名詞的用法」の不定詞が扱われています。
・名詞的用法の不定詞は「〜すること」という意味を表し，名詞と同じように，文中で動詞の目的語，be 動詞の補語，主語の働きをします。
・�@では，不定詞は文中で動詞の目的語の働きをしています。
・�Aでは，不定詞は文中で be 動詞の補語の働きをしています。
・不定詞は「方向」のイメージを持つ to を伴うため，�@や�Aのように「これから行うこと」を表すことが多くあります。

■Target 24 の解説p.92

　ここでは，疑問詞 which を使った疑問文の文構造と意味，使い方を学習します。

（例）
�@ Which bag is yours?
　（どちらのかばんがあなたのものですか。）

�A ── The left one is.
　（──左のものです。）

�B Which do you like, dogs or cats?
　（あなたはイヌとネコのどちらが好きですか。）

�C ── I like both.
　（──私はどちらも好きです。）

〔形式〕
・�@ は疑問形容詞 which で始まるbe 動詞の疑問文。語順は「Which ＋名詞＋動詞（be 動詞）＋補語（代名詞）？」で，「Which ＋名詞」が主語の位置に置かれています。
・�Aは�@の応答文。応答の際は補語を省略し，ここでは The left one is mine. の代名詞 mine が省略されています。
・�Bは疑問代名詞 which で始まる一般動詞の疑問文。語順は「Which ＋ do/does ＋主語＋動詞の原形？」。
・�Bのように2つの選択肢からどれなのかを尋ねる場合は，A or B を文末に置き，動詞の後ろにコンマ(,) を置きます。選択肢が３つの場合は，A, B, or C を文末に置きます。
　Which do you like, chicken, beef, or pork?
・�Cは�Bの応答文。選択肢の一方を答える場合は I like dogs/cats. と答えます。

〔機能と意味〕
・疑問形容詞 which には「どちらの」という意味があります。「疑問形容詞 which ＋名詞」の形で「どちらの〜」という意味になり，決まった選択肢の中からどれなのかを尋ねる機能があります。
・疑問代名詞 which を用いた一般動詞の疑問文は「どちらを〜しますか」と決まった選択肢の中からどれなのかを尋ねる機能があります。
・which で始まる疑問文は選択疑問文と呼ばれる。A or B と選択肢が与えられた場合は，「AかBか」という意味が加わります。
・応答文は選択肢のうちどちらかを答えます。�Cのように両方を選択する場合や，どちらも選択しない場合もあります。
　I don't like either.
　（どちらも好きではありません。）

■Speaking 活動p.93　Speak

（1）料理の読み方を練習します。

（2）生徒に，教師が選んでいるコースを予想し，質問をさせることで活動のモデルを示します。
※ 教師と生徒でモデルを示すほかに，ALT とともにモデルを示す方法も考えられます。

【会話例】
T： Now, I will choose a course from A to F.
　　Please guess which menu I want to eat.
（各自で考える。）
T： Now, ask me a question, S3?
S3： So.... Which main dish do you want to eat, pizza or a hamburger?
T： I want to eat a hamburger. S4, which side dish do I choose?
　　Ask question.
S4： Which do you want to eat, salad or soup?
T： I want to eat salad. Then, S5, ask me about dessert.
S5： Which do you want to eat, ice cream or cake?
T： I want to eat cake. Now, which course do I choose?
S6： B!
T： That's right.
　　Like this, let's talk in pairs and guess your partners' favorite menus.
　　First, choose your favorite menu from A to F.

（3）A 〜 F の中から互いに好きなコースを選び，順番に相手に質問をして，相手が選んだコースを当てる活動を行います。

【会話例】
S7： Which do you want to eat, a pizza or a hamburger?
S8： I want to eat a hamburger.
S7： Which do you want to eat, ice cream or cake?
S8： I want to eat ice cream.
S7： Your menu is F!
S8： That's right. ...

【Unit 8 】
Jin in London
（教科書p.87〜93）

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