授業のワンポイント

世界で活躍する日本人

■本文導入とListening 活動p.84

（1）p.84 のScene や写真から大谷翔平選手の野球人生について読むことを確認し，マインドマップを用いて，グループごとに彼について知っていることを書き出します。
・「二刀流」や「MVP」，そのほか野球・野球チームなどに関する英語語彙について確認します。また，野球に詳しくない生徒がいることを考慮し，「ドラフト」制度についても触れておくとよいでしょう。

（2）マインドマップで書いたことを共有し，やり取りを通してこれから読む内容を想像します。
・情報の共有の際は，グループごとに1つずつ発表します。

【会話例】
T： We are going to read the article about Ohtani Shohei.
　　Before that, let's share what we know about him.
　　Make groups and make a mind map.
（グループになり，マインドマップを作成する。）
T： Share your ideas.
S1： メジャーリーガー。
T： Right. Major Leaguer.
　　They are baseball players in the Major League.
　　Which team does he play for?
S2： He plays for the Dodgers.
T： Yes. He belongs to the Dodgers. Before ...?
S3： He played for the Angels before.
T： Right! Share your ideas.
S4： MVP.
T： Yes. MVP stands for Most Valuable Player.
　　When was he chosen as MVP?
S5： 2021, 2023, and 2024.
T： Oh, you know him very well.
　　Share another idea.
S6： 二刀流。
T： He is a two-way player!
　　What is “two-way”?
S7： He is a pitcher and hitter.
T： Correct.

（3）p.84 の12行目までの本文の音声を聞き，マインドマップに書いた単語が聞こえたら，それを丸で囲みます。また，それ以外に彼に関する情報を聞き取れたら，その単語を書き込んでいきます。

（4）聞き取った内容について，全体で共有します。

■語句解説p.84

　Unit 6 の新出文法 Target 16〈 make / let / help など＋名詞＋動詞の原形〉を使った文についても理解できているか確認しておきましょう。

■To make them understand its importance, he introduced a nine-by-nine grid.
　＝「選手たちにその重要性を理解させるために，佐々木監督は９×９の格子を導入しました。」
・To make them understand its importance は「彼らに目標設定の重要性を理解させるために」という意味。目的を示す副詞的用法の to 不定詞句で， 動詞 introduced を修飾します。to 不定詞句内は〈make＋人＋動詞の原形〉の形となっていて，「〜に…させる」という意味を表します。（→ Target 16）
・them は前の文にある the players「選手たち」を指す。
・its は前の文にある to set goals in training「練習の際に目標を立てること」を指す代名詞の所有格。
・nine-by-nine は「9×９の」という意味の形容詞。
・grid は「格子，グリッド」という意味の可算名詞。

■That made him decide to join the Fighters.
　＝「それが彼にファイターズに入団することを決心させました。」
・〈make ＋人＋動詞の原形〉は「〜に…させる」という意味を表す。（→ Target 16）
・That は前の文にある「球団の対応＝大谷選手の希望を達成するためのトレーニングプログラムの提示」を指す。
・the Fighters は the Nippon Ham Fighters の略称「ファイターズ」。
・to join the Fighters は「ファイターズに入団すること」という意味。名詞的用法の to 不定詞句で，動詞 decide の目的語となっている。

■Reading 活動Step 1（p.87）

　p.87 の写真を見ながら教師と生徒でやり取りをして，これから読む内容を想像します。

【会話例】
T： Do you know this woman?
S1： No, I don't.
T： OK. Then, let's read the first line of this passage.
S： RIEHATA is a Japanese dancer and choreographer who is actively working worldwide.
T： So, she is a ...?
S2： Dancer.
T： Yes, and a choreographer.
　　Who is a choreographer?
　　They create dances.
　　They make steps and dancemoves.
　　What does it mean in Japanese?
S3： 振り付け担当？
T： Right. 振付師。
　　She is actively working worldwide.
　　This means that she is working hard in many different countries.
　　Did she dance well from the beginning?
S4： No.
T： No, she didn't.
　　She practiced very hard.
　　Who taught her to dance?
S5： I don't know. Maybe, a famous dancer?
T： Actually, no.
　　She practiced by herself, without a teacher.
　　In other words, she practiced on her own.
　　What is great about her?
S6： She practiced on her own and became famous.
T： Right. You can learn the importance of making efforts.
　　Now, read the passage and check the meaning with your partner.

■WriteStep 2（p.87）

【Tool Box（語句説明）】

■This story tells us ...
・「この話は私たちに〜だと伝えている，教えている」という意味。us の後には伝達内容を示す名詞句やthat節（→Target 7）を続ける。

■This story makes me think ...
・「この話は私に…を考えさせる」「この話で…と思った」という意味。thinkの後にはthat節を続けて使うとよい。
・〈make ＋人＋動詞の原形〉で「〜に…させる」という意味を表す。（→Target 16）

■... is the key to achieving the goal
・the key to 〜 で「〜へのカギ」という意味。
・achieving は「〜を達成する」という意味の他動詞 achieve の動名詞。末尾がe で終わる動詞のため，単語末の e を取って -ing を加えて動名詞にする。achieving the goal で「目標達成，目標を達成すること」という意味の名詞句になる。

■my role model
・role は「役割」，model は「お手本，モデル」という意味の可算名詞。組み合わせて「（行動の）お手本となる人」という意味で使われる。

【活動の手順】
（1）自分が紹介したい人を考える。
（2）Tool Box の語句の読み方や意味，使い方を学ぶ。
（3）紹介文を書く材料として，表の4つの項目にメモを書き入れながら，何を伝えたいのかを考える。

■題材解説RIEHATA（ダンサー・振付師）

　RIEHATAさんは，新潟県出身のダンサー兼振付師で，国内外で活躍するアーティストです。幼少期から洋楽に親しみ，小学生の頃にダンスを始めました。中学卒業後に単身でロサンゼルスに渡ってダンス修行し，HIPHOPのスタイルの一種「SWAG（スワッグ）」を独自のアプローチで磨き上げて評判を呼びました。19歳からの1年間で世界20か国以上でレッスンを行い，その名を広めました。
　2010年には，レディー・ガガが来日時に出演した音楽番組でバックダンサーとして起用されて話題に。その後は国内外の著名アーティストの楽曲振付を担当し，振付師としての地位を確立しました。さらに，自身が主宰するダンスチーム「RIEHATATOKYO」は，2020年に「avex ROYALBRATS」として，日本のプロダンスリーグ「D.LEAGUE」に初参戦し，ディレクターとしてチームを初代優勝へと導きました。2021年からは歌手活動も開始し，幅広い分野で活躍しています。

【Read & Think】
夢をかなえるために
【Think & Write】
世界で活躍する人物を紹介しよう
（教科書p.84〜87）

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