授業のワンポイント

誘いを断る

■題材導入とListening 活動Step 1（p.98）

　ここでは，誘いを受けたときに，相手の気持ちに配慮して断ることができることを目標としています。

（1）本時の目標を説明します。

【発話例】
T： Today, we will learn how to decline, or say no respectfully and in a friendly manner to someone when they ask us to join them.


（2）教師と ALT が誘いを断るやり取りをデモンストレーションします。生徒は閉本状態で，デモンストレーションを見ます。

【会話例】
T： First, please listen to our demo conversation.
ALT： Yeah! I've got three tickets for a musical from my father.
　　One is for Ryo, and the other is....
　　Oh, I think I should invite Erika! She told me the other day that she liked musicals!
（ここまでアドリブ。以降は，教科書p.98 のモデル会話を読み上げます。）
ALT： Hi, Erika! There will be a new musical at the theater next Saturday and I'm planning to go there with Ryo.
　　Why don't you join us?
（感情を表現しながら話す。）
T： I'd like to, but I have another appointment on that day.
ALT： Oh, I see.
T： Thank you for asking me!
　　I hope to go with you next time.
（以降もアドリブ。）
ALT： OK. I'll tell you if I get some tickets from my father again.
T： So kind of you!
・ALT がいない場合は，デモンストレーションせず，リスニングのみ行ってもよいでしょう。
【発話例】
T： Now, let's listen to the dialogue first.

（3）やり取りの内容について Q&A を行います。
・ここで新出語句の “appointment” について発音と意味を確認するとよいでしょう。

【会話例】
T： Now, class, please answer my questions.
　　Question 1. What did Sam want Erika to do?
S1： (Join Sam and Ryo to) go to see a musical.
T： Good. Question 2.
　　Can Erika join?
S2： No.
T： All right. Question 3.
　　Why can't Erika join them?
S3： She has another appointment.
T： Exactly. What does appointment mean?
S4： 約束？
T： That's right.
　　Appointment means 約束.
　　Repeat after me. “Appointment.”
S： Appointment.
T： Good. Then, question 4.
　　Do you think Erika wanted to join them?
S5： Yes.
T： Why did you think so?
　　What did Erika say?
S6： She said, “I'd like to.”
S7： She said, “Thank you.”
T： Exactly. She also told Sam that she hoped to go with him next time.
　　Now, let's review some key phrases in the dialogue.
　　Please repeat, “I'd like to, but ....”
　　“I hope to go with you next time.”
（教師のあとに続いて，1つずつ音読する。）

■Key Expressions の解説p.98

（例）
�@ I'd like to, but I have another appointment on that day.
　（そうしたいのですが，その日は別の約束があります。）

�A I hope to go with you next time.
　（次回あなたと一緒に行けることを望んでいます。）

〔形式〕
・�@は，I'd like to, but 〜 で「そうしたいのですが，〜」という意味。勧誘を断るときの表現の一つです。but の後には断る理由を示す文を続けます。

・�Aは〈I hope to ＋動詞の原形〉で，「〜したい，できるといいね」という意味。ここでは，誘ってくれた相手の気持ちに配慮する表現となっています。

〔機能と意味〕
・誘いを断るときに，まずは「興味がある」という意思を示したうえで，「断る理由」に加えて「断ることに対する残念な気持ち」を表現します。

■Writing & Speaking 活動Step 3（p.98）

（1）ワークシートを配布し，ペアでスキットを作成します。
・ワークシートは時間節約ができる選択式と自由記述式の２通りあります。生徒の状況に合わせて選びましょう。
・生徒がスキットを作成中は，教師は机間巡視して生徒をサポートします。

（2）即興でのスピーキングに挑戦します。
・クラス内で自由にペアを作って話します。ワークシートを活用して，自分が誘ったり，相手の誘いを承諾したり断ったりするやり取りをしましょう。

【発話例】
T： Now, let's try impromptu interactions.
　　Look at the chart on your worksheet.
　　There are things to enjoy.
　　Choose one event to which you will say “yes” if you are invited and mark the checkbox.
　　Do not show it to anyone.
　　For example, I want to see a new movie at the theater.
　　Which checkbox do I need to mark?
S： Three.
T： Right. How about you?
　　Please mark the checkbox now.
S： OK.
T： You will talk freely to your classmates and find someone to accept your invitation.
　　After asking your partner, switch roles and listen to your partner’s invitation.
　　If it is not the event you decided to accept, you must decline nicely and politely.
　　For example, if someone tells me that there will be a classical music concert next Sunday, and asks to go with him or her, I will say, “I wish I could, but I have to finish my homework.
　　Thank you for asking me!
　　I hope to go with you next time.” You got it?
S： Yes!
T： Well, find a partner to talk to and start your conversation with “Hi!
　　There will be a ....”
　　Everybody, please stand up and go ahead.
（時間がきたら席に戻らせ，活動の振り返りをワークシートに記入する。）
T： Now, time is up.
　　Please stop.
　　Review today's lesson quickly.
　　What did you learn from today's lesson?

■補足p.98

・言葉や表現を学ぶだけではなく，円滑なコミュニケーション能力を身につけることを念頭に置いて指導しましょう。

・SNSやアプリでやり取りをするときも，このように相手の気持ちに配慮した表現を使って断れるようにしたいことを伝えてもよいでしょう。

【Let's Talk 3】
誘いを断る
（教科書p.98）

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