今知りたい授業のワンポイント

REVEW �A

■Try導入のSmall Talk 例

　Umit 4〜6で学習した表現を使って話します。
　下の会話例では、週末の出来事について話していますが、体験したこと（Unit 4）、あこがれの人（Unit 5）、小学校の思い出（Unit 6）のいずれを使ってもかまいません。

T：Last Sunday I went to an aquarium with my friend.
　 What did you do last weekend, S1?
S1：I went to an amusement park.
T：You went to an amusement park.
　 Was it exciting?
S1：Yes.
T：Great!
　 S2, what did you do last weekend?
S2：I played basketball.
T：Was it fun?
S2：Yes! It was fun.
T：You enjoyed playing basketball!
　 That's nice.

■Tryワークシートの活用

　ここでは、音声（Miaの話）を聞いて、その話に応じて自分が話すための概要をとらえます。

（1）ワークシート�@を配布して、Miaの発表を聞いて、わかったことをメモさせます。
（2）ワークシート�@を回収します。
（3）Miaが話したことの概要（日本語）が表示されているワークシート�Aを配布します。
（4）児童は先週末にしたことを考え、ワークシート�Aに記入します。
　話す内容が決まったら、発表の準備をし、1人ずつパフォーマンステストをします。

　指導書付属のDVD-ROM、またはKEIRINKAN Portalにパフォーマンスの評価例動画があります。参考にしてください。

■Challenge導入のSmall Talk 例

　Challengeの導入として、人気投票に出てくる本について話します。

T：Do you know this book Frog and Toad Are Friends?
S1：Yes. 国語の本にあったよ。
S2：たしか『ふたりはともだち』という題名。
T：That's right.
　 We read one of the stories in this book in Japanese class.
　 How about this book?
　 My Father's Dragon.
　 Does anyone know it?
S3：『エルマーの冒険』?
T：That's right.
　 That's the Japanese title.

■Challenge児童とのやり取り例

　児童とやり取りをしながら、読んだ本や読んでみたい本について聞き出します。

T：Which book did you read?
S：I read Goodnight Moon.
T：What did you think?
　 Was it interesting?
S：Yes. It was interesting.
T：Which book do you want to read?
S：I want to read My Father's Dragon.

REVEW �A（教科書p.80〜81）

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