今知りたい授業のワンポイント

なんじなんぷん

■時計のよみ方

　時計のよみ方について、児童には、「みじかいはりで、なんじをよむ」「ながいはりで、なんぷんをよむ」と指導しましょう。その際、時計の針の動き方に着目させるとともに、短針については文字盤の数字通りによむこと、長針については、1→5分、2→10分…とよみかえていくことが必要であることもあわせて指導します。そのため、時計の文字盤の仕組みをよく観察し、どこを見て分と時をよめばよいのか、繰り返して指導を進めていくことが大切です。
　なお、次のような場合は間違いが生じやすいので注意しましょう。どちらの場合も、時間の流れを意識させることが大切です。

・長針のさす文字盤の数字を分とよんでしまう。
（例）9：10の時計は長針が2を指しているので、9時2分と間違ってよんでしまう。…教科書p.113［2］（あ）

・短針をよみ違う。
（例）9：57の時計は短針が10時に近いので、10時57分と間違ってよんでしまう。…教科書p.113［2］（う）

　大切なのは、時間の流れを意識することです。
　（あ）は、9時3分より後の時刻なので9時2分のはずがありません。
　（う）は、10時にまだなっていない・もう少しで10時になるという時刻なので、「10時57分とよむのはおかしい」と児童自身が気づくことができます。

■時刻をつくる学習

　模型の時計を活用します。
　時計→時刻（時計から、時刻をよむ活動）
　時刻→時計（時刻から、時計を合わせる活動）
　この両方向の学習活動を行うことで、時計のよみ方を定着させることが期待できます。
　模型の時計で時刻をつくるときには、まず短針で何時であるかを合わせ、次に長針で何分であるかを合わせるという、基本のつくり方をしっかり習得させましょう。その上で、5飛びによる時刻の合わせ方や、8：35であれば「8時半から5分進める」、10：57であれば「11時から3分戻す」など、多様なつくり方を経験させるとよいでしょう。

19.なんじなんぷん（教科書p.112〜114）

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