今知りたい授業のワンポイント

倍数の見つけ方（プログラミング）

■プログラミングの授業づくり

　プログラミング学習は、次の「学習段階」に従って学習を進めていくと考えると、具体的な授業がつくりやすくなります。

1．課題の設定・把握 （○○するためのプログラムをつくろう、○○をするプログラムを考えよう）

2．プログラムで使う《命令》の内容を知り、実行してみる
　・どんな《命令》があるのかを知り、それぞれの指示を理解して実行してみる。（プログラムを実行してみて、どんなことができるかということを受け止める。）
　・2つ以上の《命令》があるとき、どんな順序で組み合わせるかを考える。［順次］
　・その他、［分岐］を示す《命令》や［反復］させる《命令》ができることを理解する。
※学習形態については、一斉授業のもとでの自力解決でもよいですし、グループ学習でもよいでしょう。

3．《命令》を組み合わせて目的に合ったプログラムをつくる
　・個別学習やグループ学習で、プログラムをつくり実行して間違い（バグ）がないかどうかを試す。
　・バグがあった場合は、修正（デバッグ）してプログラムをつくり直す。
　・できたプログラムを再び試す。
　・学級全体でできたプログラムを発表しあい、意見交流し学びあう。

4．応用・活用問題、発展問題に取り組む
　・個別学習やグループ学習でプログラムをつくり、試す。
　・できたプログラムを発表・交流し、学びあう。目的は同じでも、つくったプログラムに違いがあることを理解する。
　・学習のまとめをする。

わくわくプログラミング（教科書p.186〜187）

記事一覧に戻る

アンケート